Estudando a água

Brincar com água, tomar banho de rio, beber água, passear perto do rio (ou dentro dele) é a melhor forma de se estudar sobre água, ver "a cor" da água, a quantidade, medir a "fundura" saber de onde ela vem e prá onde vai...

Observar as águas da comunidade, identificando as nascentes, vendo a formação do rio ou córrego os meninos e meninas podem entender um pouco sobre a importância do cuidado com a água. é possível desenhar mapas mostrando onde estão as pequeninas nascentes que formam o rio, descobrir os nomes d...Em comunidades onde se tem problemas de água, a observação e o contato é fundamental para que haja entendimento e sensibilização para o cuidado.

estudando árvores e plantas

As plantas estão por toda parte, passear para observar, para interagir com as plantas é um bom exercício. Identificar o nome das plantas (pode ser nome popular) faz com que crianças e adultos observem a presença de outras plantas menores e vejam o ciclo de uma árvore, o tamanho, o porte, presumir a idade, as características mais comuns, a relação delas com o solo, com a água, com outras plantas e com os bichinhos.
Muitas são as possibilidades: desde a identificação das plantas de uma micro região, coleta de material para herbário (coleta e desidratação da planta, identificação de data da coleta, número da coleta, descrição das partes da planta e de suas características, nome do coletor...).
Aliar as observações à organização de herbários é uma boa forma de preservar a história das plantas da comunidade. Este trabalho pode ser feito com a ajuda dos moradores locais, dos "mais velhos". Trabalhar com crianças em fase de alfabetização, pois além da escrita, do cálculo, da produção de textos possibilita a arte.